« Il est intéressant de susciter des situations d’apprentissage où les élèves sont amenés à débattre et à argumenter. Cependant, placer les élèves en position de débat se prépare et s’accompagne. Le but n’est pas d’amener les élèves à échanger librement et de manière ouverte sur tous les sujets, mais de leur apprendre à distinguer préférences, opinions, connaissances, faits et preuves de différents niveaux. »

- Source à partir d'Éduquer à l'esprit critique